Na seminarium dyplomowe zapraszam w szczególności tych studentów i studentki, których zainteresowania oscylują wokół mikrosocjologii. Z uwagi na fakt, że dominującym obiektem moich socjologicznych badań naukowych są negocjacje, taktyki perswazji, komunikacja społeczna oraz socjologia teoretyczna, zachęcam do podjęcia rozważań nad tematami w paradygmatach interakcjonizmu symbolicznego, socjologii fenomenologicznej i teorii wymiany. Inspiruję do podjęcia analiz, które są nieobserwowalne w makroskali, jak typy interakcji społecznych, sposoby odgrywania ról społecznych, czy konflikty interpersonalne. Wszystkie tematy będą precyzowane indywidualnie w toku seminaryjnym w zależności od preferencji studentów i studentek.
Zagadnienia do prac dyplomowych:
1. Negocjacje jako narzędzie konstrukcji prawidłowych relacji interpersonalnych w środowisku szkolnym.
2. Negocjacje- spojrzenie przez pryzmat relacji nauczyciel-uczeń.
3. Negocjacje w sytuacjach społecznych konfliktów. Analiza społeczności nauczycieli.
4. Konflikt społeczny w środowisku szkolnym.
5. Konflikt społeczny jako szansa utrzymania więzi grupowych w środowiskach młodzieżowych.
6. Konflikt społeczny a perspektywa stabilności więzi grupowych w klasach szkolnych.
7. Perswazja w komunikacji interpersonalnej. Analiza metod socjotechnicznych.
8. Perswazja w komunikacji społecznej. Analiza metod socjotechnicznych.
9. Perswazja a zachowania młodzieży licealnej.
10. Perswazja a zachowania młodzieży gimnazjalnej.
11. Wywieranie wpływu a manipulacja. Analiza zjawiska na podstawie……………………………
12. Autoprezentacja jako sztuka kreacji pożądanego wrażenia w relacjach zawodowych.
14. Autoprezentacja jako sztuka kreacji pozytywnego wrażenia w relacjach osobistych.
15. Rola przywódcy grupy w klasie szkolnej.
16. Prestiż lidera grupy młodzieżowej na przykładzie….
17. Język jako narzędzie perswazji. Konstrukcje socjolingwistyczne.
18. Mechanizmy reklamy a bezrefleksyjny konformizm.
19. Mechanizmy reklamy a konformizm wśród licealistów.
20. Mechanizmy reklamy a konformizm wśród gimnazjalistów.
21. Komunikacja masowa a zachowania społeczne. Analiza zjawiska na podstawie badań Internetu.
22. Komunikacja masowa a zachowania społeczne. Analiza zjawiska na podstawie badań telewizji.
23. Komunikacja masowa a zachowania społeczne. Analiza zjawiska na podstawie badań radia.
24. Komunikacja masowa a zachowania społeczne. Analiza zjawiska na podstawie badań prasy.
25. Komunikacja społeczna w kontekście ery cyfryzacji.
26. Wpływ komunikacji masowej na zachowania społeczne na podstawie wybranego źródła/środka masowego przekazu.
27. Wywieranie wpływu: strategie przetrwania i oporu nauczycieli.
28. Wywieranie wpływu: strategie przetrwania i oporu młodzieży licealnej w szkole.
29. Wywieranie wpływu: strategie przetrwania i oporu uczniów w wieku gimnazjalnym.
30. Społeczeństwo informacyjne jako źródło przejawów płynnej inwigilacji.
31. Uwarunkowania środowiskowe niepowodzeń szkolnych uczniów szkół podstawowych.
32. Uwarunkowania środowiskowe niepowodzeń szkolnych uczniów szkół gimnazjalnych.
33. Wizerunek mężczyzny w XXI wieku w świetle badań społecznych.
34. Wizerunek mężczyzny w XXI wieku w świetle teorii społecznych.
35. Przemiany społecznej roli kobiety/mężczyzny w XXI wieku.
36. Przemiany społecznej roli kobiety/mężczyzny w XXI wieku w świetle teorii społecznych.
37. Era wyzwolenia czy cywilizacja śmierci. Analiza stylów życia i postaw na terenie……….
38. Między konsumpcjonizmem a minimalizmem. Badania postaw społeczności……….
39. Materializm hedonistyczny. Analiza w świetle zachowań……….